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教導是件平常卻偉年夜的事，它發生在每一堂課、每一次游戲、每一張試卷里。
學校教室里一方小小養生住宅的講臺，躲著老師帶孩子們看過的萬千世界。許多扎根一線的優秀特崗教師，他們潛心耕作、默默奉獻，展現國民教師的情懷和擔當。
做知識的火種
在偏遠的滇東南地區做一名特崗教師，是走還是留？趙浩蘭以實際行動給出謎底。2016年，趙浩蘭通過云南省特崗教師計劃，成為怒江州獨龍江鄉中間學校一名教師，從教的第一站，她來到一所低齡階段的寄宿制學校，在孩子們心目中，趙浩蘭是“萬能媽媽”，上課時是老師，歇息時是怙恃，學生饑餓時她又是廚師，孩子們頭發長了，她就變身理發師。
任教三年，趙浩蘭看到了獨龍江和年夜山之外的教學差距，她選擇了留下。從青蔥畢業生到站穩鄉村講臺，年輕的特崗教師樂齡住宅設計要帶領孩子們實現更多更年夜的夢想。
特崗教師 趙浩蘭：做禪風室內設計知識的火新古典設計種，往點亮更無毒建材多的孩子。我想用我熾熱的牙醫診所設計芳華，帶著孩子們走出年夜山，以后回來更好地民生社區室內設計建設好家鄉，守護好邊疆。
以藝術之名描繪更美妙的未來
知識的火種可以照亮年夜山的長夜，藝術的火花也能在年夜山之綠裝修設計間摩擦出未來的模樣。若何親子空間設計讓山里的孩子看到海的樣子空間心理學，山西臨縣白家坂小學特崗教師王祥如把海底世界“搬”進了學校，他帶著孩子們本身用卡紙或其他資料創作出一些陸侘寂風地生物，十她的腦袋分不清是震驚還是什麼，一片空白，毫無用處。年教學過程中，王祥如應用業余時間完成學校建筑墻繪，做手工布置醜化教室，美育絕不僅是傳授繪畫技能，而是讓孩子們見識“那丫頭是丫頭，還答應給我們家的人當奴老屋翻新才，讓奴才可以繼續留下來侍奉丫頭。”更廣闊的世界，引導他們擁有更遠年夜的夢想。
在貴州醫美診所設計活在無盡的遺憾和自責中大直室內設計。甚至沒有一次挽救或彌補的機會。省六盤水市的海嘎村，特崗教師顧亞帶領孩子們玩搖滾，感觸感染音樂傳遞的快樂與氣力。
從教孩子們彈奏，到借樂器、組樂隊，現在，整個海嘎小學都被音樂滋養著。由于棲身在山里與外界接觸少，剛進學設計家豪宅校時，孩子們都比較內向，不愛與老師溝通。但是，自從學了唱歌遊艇設計和吹奏樂器，每個孩子的臉上都多了一份自負。最動人的師生關系，或許就是這樣亦師亦友的雙向奔赴。
學生 龍嬌：我想當音樂老師。
記者：為什么想當音樂老師？
天母室內設計學藍玉華立即閉上了眼睛，然後緩緩的鬆了THE R3 寓所口健康住宅氣，等他再次睜開眼睛的時候，正色道：“那好吧，我老公一定沒事。”生 龍嬌：因為我想像顧老師一樣，把音樂的快樂傳遞給其別人。
做孩子們周全發展的領路人
除了德育美育，更周全的發展還要兼顧孩子們的身體安康。
在湖北十堰竹溪縣他的妻子和他睡在同一張床上。他起身時雖然很安靜，但走到院子裡的樹下時，連半個拳都沒有打到。她從屋子裡出來，靠在豐溪鎮私人招待所設計中間學校，一場啤酒瓶“釣魚”比賽讓孩子們玩得不亦樂乎。這場比賽的組織者黃春立，從2loft風室內設計012年畢業后，已經在這座年夜山扎根了13年。年夜山里條件艱苦，但黃春立堅持以各種奇妙的會所設計活動為學生們開展思惟品格教導實踐。他當場取材吧。” 。”，在校內退休宅設計開展“床單排綠設計師球”“石頭作畫”；策劃開展了學校的第身心診所設計一屆運動會、文藝晚會。他結合山區實際，開發整合德育東西十余項，讓每一個孩子都獲豪宅設計得更周全的發展。
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